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采编:苏州家教网   来源:苏大家教部;  点击:848    发布日期:2012/7/1 1:21:08

数学概念的引入

数学概念的引入

1.从学生已有的生活经验,熟知的具体事务引入

  例如 “圆”的概念引出前,可让同学们联想生活中的年轮,太阳,圆状跑道实物的形状,再让同学们用圆规在纸上画圆,也可用准备好的定长的线绳,将一端固定,而另一端带有铅笔并绕固定端旋转一周,从而引导同学们自己发现圆的形成过程,进而总结出圆的形成特点:圆周上任意一点到圆心距离相等,从而猜想归纳出“圆”的概念.

2.以旧代新的引入方式

初中数学概念有很多与以前学习的概念有着千丝万缕的联系,我们可以利用学生已有的知识,引入新概念的直观背景材料.

例如 在等式的基础上引入方程,在一元一次方程的基础上引入一元一次不等

式、一元二次方程,类比分数引入分式等.

总之,概念的引入要从实际着手,认真准备,精心设计,针对不同概念采取不同方法.只有这样才能有效地进行概念教学,降低学生学习的难度,提高教学的质量.

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